一、心爱之物丢失的心情说说

1、再次渗透背景：这时候周围的景物有没有变化？

2、好时蜜糖难分，分时毒药难解。物是人非之后，谁又是谁的谁，不过八个字：“人心凉薄，冷暖自知”。

3、比如，上课喊起立，有一位没站起来：音乐课上，吹竖笛吹错了谱子，唱歌唱错了调子：小朋友玩耍砸烂了邻居的花盆，他不知道，别人都跑了，他还在那里站着：体育课老师要求跑步三圈，同学们都停下来了，他还气喘吁吁地继续着：语文老师读课文一二段，大家都停下来了，他还向第三段延伸呢……(注意特定的环境描写)

4、平生不下泪，于此泣无穷。——李白《江夏别宋之悌》

5、暝色入高楼，有人楼上愁。——李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》

6、胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。——高適《和王七玉门关听吹笛》

7、生：我觉得他对小乌龟逃跑时的动作描写等非常细致，传神。

8、拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷(苏轼《卜算子》)

9、下面是一则“如何寻找在旅途中不知道哪丢的遗失之物”的攻略。

10、设计理念：把一个训练点扩充成生活的面—一运用一个情境的写法写相似的事。

11、你觉得这样一个尴尬的人物表现还会在哪些场合出现？

12、在人生成长前行的道路上，我找到了属于自己的幸福——叮咛声中被爱的感觉。我在青春期要做乖乖女，我在青春期要相处好男女生关系，我在青春期要接受老师的教育。父母、朋友、老师都是我一生的幸福，我要感恩、回报他们带给我的幸福。

13、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听(岳飞《小重山》)

14、荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——李白《渌水曲》

15、这时候红灯突然亮了，那红彤彤的样子让你联想到了什么？——人的眼睛。

16、带我离愁江外去。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》

17、如果要我说我的心爱之物，那我想就非它莫属了。它就是我的宠物——小乌龟。

18、(“名师说课“课堂回放”由南京市小语名师时珠平撰写，“专家点评”由江苏省特级教师潘文彬撰写)

19、师：是的，无论是在冯骥才的笔下的珍珠鸟，还是琦君故乡的桂花，都是他们特别钟爱的事物。老师很好奇，你们也有自己心爱的物品吗？

20、不开心的是最近一直丢东西，心爱的手链丢失了是一个有丢丢失落的早上，但没关系一觉醒来我还会是充满希望与信心。

二、失去自己心爱的东西说说

1、孩子还小，思维和他们的年龄一样稚嫩，对于知识积累的运用，如何能达到旁征博引、信手拈来的娴熟？

2、春光冉冉归何处，更向花前把一杯。

3、我们都是刻舟求剑的旅者，在岁月里丢失了最心爱的东西。有一天我们伤痕累累，记不起那些温暖遥远的日子。后会有期，后会无期。我们害怕真正的再见，可是再见，总有一天。

4、既然许了她承诺，便要做到，如果你做不到，就不要轻易的许下承诺，可知她的一句我信你，我等你，换来的确是一次又一次的失望，既然爱她，就该珍惜她，不让她受到一点伤害，不然，还不如放手，珍惜爱你的那个女孩子，不要等到失去了才后悔。

5、师：樱桃是一只小狗吧！关键时刻，是它安慰你，并帮你度过心里的难关。

6、他没想到当年亲手写的《当爱已成往事》，给自己量身打造了后半生，李宗盛热衷于自虐，并乐此不疲地成为了自己歌中的曲中人。

7、师：也就是说，你还想知道他和小乌龟之间发生的故事，是吗？

8、一曲当筵落泪，重掩罗巾。——晏殊《山亭柳·赠歌者》

9、“起来……”随着激昂的国歌，国旗有什么变化？(缓缓爬上了旗杆顶端，随着微风起舞，五颗五角星发出熠熠的光芒。)

10、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。——曾几《苏秀道中》

11、又一次听时珠平老师的习作指导课，总的印象是他教得简单，教得自然，看似无痕，学生却总能收获颇丰。

12、觉得不错的话，点个赞吧！

13、鼓励幼儿与“物”的交往幼儿与他心爱之“物”的交往是其生活中不亚于与父母、同伴、教师交往的重要内容，对其成长有着人际之间交往无可替代的、促进发展的功能

14、师：所以写这篇习作，有必要交待清楚心爱之物的来历。例如：

15、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我与那位福利院的孩子都正值青春年少，我是幸运的，更是幸福的。青春，不等于一味接受而不需要付出与承担。青春，意味着成长，意味着成熟，意味着感恩。我将始终用这颗感恩的心，回馈父母、回馈社会、回馈人生！

16、昨夜又梦到了，记不得有多少次了，梦里那种悲戚，丢失了心爱东西般满满忧伤，似刻入深骨般钻心的痛，伴随着惶惶然中的睁眼，直到看见身边梦境酣然的人儿，如浮萍归根般充实的感觉深刻的提醒着我，应该珍惜我所拥有的幸福!

17、周围的同学看到他不一般的表现，都有什么反映？(有的窃窃私语，有的指指戳戳……)

18、如果描写安静，你怎样以动写静？

19、爱让人成长，爱让人成熟。爱情是两个人感情的交融，是爱对方和爱自己的统一。我们要学习爱的艺术，在青春期学会倾听、沟通；提升自己分辨爱、承受爱、表达爱、承受挫折的能力；要学会爱护自己，使自己成为一个富有吸引力的人，幽默、坚强、自信、阳光。

20、爱之蔓又名心蔓、吊金钱、蜡花，成串的心形叶片，经常被当情的象征，很容易吸引人们特别是MM的目光。爱之蔓除了有可爱的心形叶外，另一个特色是，成熟植株的叶柄基部，会长出一颗颗的圆形块茎，看起来就像一串串念珠，所以英名为RosaryVine(念珠藤)。

三、失去心爱之物的伤感说说

1、生：我的心爱之物是一只美术课上老师教我亲手制作的小玩偶。

2、其实回程飞机上我也想看来着，翻了包之后发现没有，充满想象力地对大雄说，我kindle放你包里了，大雄没理我。

3、而李宗盛又总是能够从这些生命的琐琐碎碎中找到诗的光芒，从鸡毛蒜皮的私我中写出史诗般的气魄。”

4、它喜欢吃许多东西：龟粮、小鱼苗……，其中最奇怪的是它竟然喜欢吃鱼食！虽然它在平时慢慢悠悠的，但它吃食物时可快了！我一撒下食物，它的头就伸的长长的，足有两厘米！它张大嘴巴，一大口可以吃两三粒鱼食！十分可爱。

5、也就是说，除了在去程飞机上看了kindle之外，我并没有一刻想起过它。。所以心爱这种词，也只是说说而已。

6、“背景”是“六觉”(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉)观察的一个综合整体，它有大有小，动静各异：可以是残灯摇曳的明灭变换，也可以是有大树伫立的稳重庄严：可以是“草色遥看”的含羞静谧，也可以是“白雨如珠”的汹涌喧嚣：可以是“孤云独去”的默默宁静，也可以是“雷鼓撼岳”的沙场恢宏：可以是“三秋桂子，十里荷花”的娇柔妩媚，也可以是“大漠孤烟，长河落日”的苍凉悲壮……

7、山暝闻猿愁，沧江急夜流。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》

8、第二板块：选选“心爱之物”

9、初识“青春期”这个词，是在小学，我出于好奇向母亲问起，母亲低首微笑道：“等你到了初中就会亲身经历。”

10、我陪你长大，你陪我到老，儿子的心意，母亲节礼物，最近感觉好像收到不少儿子手工礼物，好吧，总比没有好。

11、每周的升旗仪式，面向国旗的时候，同学们都会举起右手，庄重地向国旗致以崇高的敬礼。可是这一天却发生了一件不寻常的事件。

12、须愁春漏短，莫诉金杯满。——韦庄《菩萨蛮·劝君今夜须沈醉》

13、师：怎样的画面？你来评价一下。

14、弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦(刘禹锡《忆江南》)

15、2021年7月19日这天，李宗盛进入63岁。活到这把年纪，老李越来越念旧。

16、清夜何湛湛，孤烛映兰幕。

17、“感情不就是你情我愿，最好爱恨扯平两不相欠

18、更刺激的是，玩了一圈回到家的第二天才TM发现。

19、比如，《夜莺的歌声》开篇交代：“战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”在这样的环境中，主人公出场，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来……”

20、师：看来同学们都有自己的喜欢之物，但喜欢的却不一定能称得上是“心爱之物”，什么样的事物可以称得上呢？

四、心爱之物丢了什么心情

1、五上第一单元：我的心爱之物

2、换个角度看世界，用乐观的视角去看待人生，让温暖阳光洒满即将要走人生路的角角落落，有些问题便不是问题，种种心结也会随之而解。

3、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

4、老奶奶摔倒时，你看到了什么？(拐杖一滑，身子一个趔趄，右腿膝盖一弯，跪在地上：身子一倾，手中和肩头的袋子都掉在了地上。)

5、我爱着你，在意你，关心你，你却不需要我的帮助，我的关心，你知道我心里面多么难受呢，建议可以这样说，

6、生：我的心爱之物是一支笔。

7、为了自己的心，爱人留下了长长的头发，待我长发及腰，你来娶我可好？你是我唯一爱过的人，你喜欢长发飘飘，我为你留下，只是为了留下你的爱，留下你所有的青春！为心爱的人留下长发，这是一件幸福而美好的事情，这是一件内心冲动的事情！

8、这样几个小措拖并行的结果是，小家伙已经不再随便侵占他人财物。

9、老奶奶摔疼没有，你从哪里看出来的？(神态，动作，声音。)

10、辅助细节不仅可以用人来表现，有时候也可以借助一般事物。比如《同桌的钢笔丢了》中同桌的钢笔丢了，同桌很自然就会联想这支钢笔可是他的心爱之物：这支钢笔的模样如何美观，上面还有一幅怎样引入注目的美丽图案：这支笔有着不平凡的来历，写出的字光滑流杨、规范端正，为这他没少受到表扬……钢笔只是辅助的“物”，钢笔自身特点及其作用的构思更体现了主人公丢失后“珍惜”的情感。

11、嫩绿似罗裙，寸寸销魂。春心抽尽为王孙。不分东风吹渐老，色映黄昏(屈大均《浪淘沙》)

12、套路太深了，一不小心就被套住、有的怎么死的都不知道，有些承诺许了就应该做到，做不到就不要轻易许诺，伤害谁都不要伤害喜欢你的人。

13、案例一分析:让这个女孩家长把她心爱之物藏起来。让她感受一下丢失东西的烦恼和痛苦。再让家长问其感受。然后再和孩子家长沟通，双方配合，给孩子以正面教育。

14、(作者系上海市松江区新桥职业技术学校学生指导教师：钟成文)

15、U盘和笔，全世界最容易丢的东西。

16、“你到底有没有爱过我？我们传过这么多绯闻，对不对，我老公也想知道，你到底有没有爱过我？”

17、做不到的承诺不要轻易许！许了就算倾尽所有都该做到！此刻铭记！不会再轻信。

18、建议人对自己每句话都负责，随身携带录音笔，到晚上了就8倍速回听自己全天对话录音做笔录，整理一下许了啥承诺，以后做不到就抽自己大嘴巴子。

19、过了几年，我渐渐没有时间，没法照顾它了。妈妈努力劝说我放了它，我一直不同意。直到后来，我真的一点时间也没有了，只好答应了妈妈。

20、(刚才发言的同学当中，有几个还在思考，但也有几名同学立刻举手)

五、丢失心爱之物伤心的句子

1、当我怀揣着对爱恋的无限憧憬踏入中专校园时，恰逢让我怦然心动的他。他帅气温暖、阳光豁达，对我温柔体贴，在我紧张时，他会给我鼓励；在我失落时，他会给我安慰，让我重拾自信……这让我感受到了电视剧中常出现的青涩、美好氛围。但好景不长，我们两个很快就因为一些小事而闹别扭，他对我冷淡的态度让我心伤，一开始的信任都被猜疑所替代，原本憧憬的爱情却给我带来了许多烦恼，这样的打击无疑是沉重的。

2、重帷深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

3、(转向作者)他还想知道知道你和小乌龟之间发生的难忘的故事，你可以补充讲一讲吗？就请你满足他们的好奇心，好吗？

4、生：她写出了这只“泰迪熊”的样子，样子很可爱，还有“巴不得亲两口”。

5、望极春愁，黯黯生天际。——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

6、代马望北，狐死首丘。

7、生：她能抓住泰迪熊的特点，通过具体的事例写出自己对它的喜爱之情，表达自己的真情实感。而且有一个情感变化过程，我觉得她写得特别好！

8、亲爱的，你就是我内心最爱的那个人，可是等不到情人的消息，我感觉特别的失落！

9、无论如何，失而复得总是比得而复失来得好。

10、师：你说说看，这里写了几件事？

11、周一早晨，伴随着广播喇叭“嘟嘟”的集合号声，各班同学会怎么做？这队伍像什么？走出教学楼的阵势又像什么？(像一条条长龙，头连着尾，一节节从楼道里蠕动出来。)

12、真是感动天感动地，我感谢，真的，满怀真诚的那种，因为我终于有借口跟我妈说要换新手机的事儿了。

13、你好！你目前的情况是焦虑的倾向，平时注意自己的心理状态特别重要，建议调整好自己的心态，积极主动地面对生活，学会自我缓解压力，多和身边的朋友们沟通交流，多参加户外活动，注意多休息，不要熬夜，养成好的生活习惯及睡眠作息时间，情绪要放松，不要过度的紧张，有需要及时联系我们，详情可及时点击咨询。

14、《我的心爱之物》是统编教材五年级上册第一单元介绍说明类的习作。本单元的语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法，写一种事物，表达自己的感情。

15、谢谢好心人再今晚的7点多把捡到的钱包给我送了回来，丢失两天，现在失而复得很激动，谢谢好心哥拾金不昧，东西一样都没少，感恩来说说还愿，谢谢。

16、就真的很烦许了承诺却做不到的，哪怕是开玩笑也不要轻易许承诺，说出来的人当屁，但是听的人可不一定。

17、城小贼不屠，人贫伤可怜。

18、每次丢东西，都像妈妈失去了孩子一样。真的很不开心，什么时候才能改掉丢三落四的毛病，好伤心。人生不会太，摆正心态对苦甜。轻轻地，你走了。很多重要的东西在有意无意间都丢了，我走过的路去过的地方喝过的酒唱过的歌，在脑海中也逐渐模糊了。丢了东西好难过，夜不能寐，辗转反侧。

19、这时候，随着主持人的什么话语，传来了什么音乐？出旗完毕，主持人以什么声音庄严宣告了什么？听到主持人的宣告，大家都怎么做？

20、会有始料不及的运气，会有突如其来的欢喜。 意外收到鲜花。